نظريات التعلم والفرق بين التعليم والتعلم

يمكن تعريف نظريات التعلم بأنها محاولات لتفسير السلوك الإنساني بهدف تنظيم المعرفة والحقائق والمبادئ حول التعلم، والذي من شأنه أن يساعد في فهم السلوك الإنساني والتنبؤ به وضبطه.

حسب ويكيبيديافباعتبار مصطلح التعلم مرتبط بالتربية، فجميع التعاريف حول مفهوم التربية: هو كل فعل يمارسه الشخص بذاته يقصد من ورائه اكتساب معارف ومهارات وقيم جديدة تساعده علي تنمية قدراته علي الاستيعاب والتحليل والاستنباط.

عوامل التعلم:

• النضج: (مؤشر لاكتمال نمو الأعضاء والأجهزة الجسمية المختلفة والأجهزة الحسية والعصبية بحيث قادرة على القيام بوظائفها المتعددة.)
• الاستعداد: الحالة التي يكون فيها الفرد قادرا على تعلم مهمة أو خبرة ما، وهو مرتبط بعامل النضج.
• الدافعية: حالة داخلية تستثير سلوكا ما لدى الفرد وتوج هذا السلوك وتحافظ على استمراريته، وتقوم بثلاث وظائف رئيسية في حدوث التعلم:
  • توليد السلوك وتحريكه.
  • توجيه السلوك نحو الهدف.
  • الحفاظ على استمرارية السلوك.
  • التدريب والممارسة: فرص التفاعل التي تتم بين الفرد والمثيرات المادية الاجتماعية التي يصادفها في بيئته.

الفرق بين التعليم والتعلم

الفرق بين التعليم والتعليم هو أن التعلم مجهود شخصي، ونشاط ذاتي، يصدر عن المتعلم نفسه، وبمعونة المعلم وإرشاده، بينما التعليم توجيه لعملية التعلم وحفز المتعلم، واستثارة قواه العقلية، ونشاطه الذاتي، وتهيئة الظروف المناسبة التي تمكن المتعلم من التعلم.

أما التعليم عملية منظمة مقصودة والتي تقوم على نقل المعلومات من طرف إلى آخر، أي من المرسل إلى المستقبل، ويشكل المعلم في هذه الحالة دور المرسل الذي يقوم بطرح المعلومات وشرحها وتعليمها للطرف الآخر وهو المستقبل