-
عنوان العرض: المقاربة بالكفايات و بيداغوجيا حل المشكلات
- اعداد: الطالبة ليلى كدار
- اشراف: ذ .محمد الحوش
اهداف المقاربة بالكفايات و بيداغوجيا حل المشكلات:
- وجدانية: استنباط اهمية بيداغوجيا حل المشكلات في تحقيق فعالية المتعلم وتطوير كفاياته في ضل المقاربة بالكفايات.
- مهارية:
- لتمكن من خطوات حل المشكلة وتطبيقها في وضعيات تعليمية مختلفة
- ان يستطيع الطالب التمييز بين الوضعية المشكلة وغيرها من الوضعيات التعليمية
- ان يتمكن انطلاقا من خصائص واهداف المقاربة بالكفايات وبيداغوجيا حل المشكلات ،تحديد العلاقة بينهما
- معرفية:
- تعرف مجموعة من المفاهيم (المقاربة بالكفايات ، بيداغوجيا حل المشكلات ، الوضعية المشكلة…)
- تعرف مبادئ وخصائص واهداف بيداغوجيا حل المشكلات والمقاربة بالكفايات
محاور العرض:
- مدخل منهجي :
- وضعية انطلاق
- سؤال رئيسي واسئلة فرعية
- مدخل نظري:
المقاربة بالكفايات
- علم الكفايات
- مفهوم الكفاية
- الكفاية والقدرة
- خاصيات الكفاية
- مفهوم المقاربة بالكفايات
- المقاربة بالكفايات وبيداغوجيا الاهداف
- مبادئ المقاربة بالكفايات وآثارها
بيداغوجيا حل المشكلات
- مفهوم بيداغوجيا حل المشكلات
- المرجعيات النظرية لبيداغوجيا حل المشكلات
- اهداف بيداغوجيا حل المشكلات
- مفهوم الوضعية
- مفهوم المشكل
- مفهوم الوضعية المشكل
- المفاهيم المتعلقة بالوضعية المشكلة
- مكونات الوضعية المشكلة
- خصائص الوضعية المشكلة
- شروط بناء الوضعية المشكلة
- حل المشكلات
- دور الاستاذ/دور المتعلم
مدخل تطبيقي :
- نموذج التدريس بالوضعية المشكلة
علاقة بيداغوجيا الكفايات ببيداغوجيا حل المشكلة
- خلاصة
- قائمة المراجع والمصادر
التعليقات مغلقة.